时常有些视频，是发生在学校里，与本应该好好读书的未成年学生有关。可能发生在是厕所，或者是操场，甚至还可能是班里面。通常好几个人围在一起，不是普通意义上的打架，而是通过欺凌、暴力的方式，人多欺负人少，甚至还有些凌辱。这些出发点带有恶意，时常还会循环发生，是某些受害学生一生的阴影。

终于，近日北京五名未成年少女因校园欺凌，分别获刑一年及11个月。今年2月，这五名女生在校内无故殴打、辱骂两名同学，造成其中一人精神抑郁，至今无法正常生活学习。法官认为虽是未成年人，但随意殴打他人致伤，已构成寻衅滋事罪，依法应予惩处。

网友一致支持这种判罚

那么校园暴力的原因有哪些？

一是学生和教师均面临巨大的压力,以致于情绪紧张,容易诱发暴力性事件。世界儿童发展组织曾在调查了75 个国家的教育环境后,针对各种各样的校园事件,发布了一个备忘录,明确列出学校生活带给青少年的20 个不良压力,其中包括学习压力、作业压力、考试压力、升学压力、同学竞争压力、教师言辞压力等,[2 ]这些压力显然都是由片面追求升学率的教育模式导致的。压力太大,一旦达到个体无法承受的程度,其极端的宣泄方式就是暴力。

二是成绩较差者由于得不到教师的肯定,很容易产生自卑感、挫折感。从心理学的挫折攻击理论来看,当人类受到挫折时,即会产生攻击行为,而暴力行为正是攻击行为的主要方式。教育失败和学校对这种失败的反应结合起来,决定了反社会的后果。[3 ]由此,我们便不难理解,为什么有的差生自暴自弃,在盲从和厌恶中产生逆反心理,对优等生、对教师怀有强烈的敌意以致无事生非、滥施暴行。这实际上是由于他们不能接受现行教育体制下学校强加给他们的“失败角色”,而意图通过这种“特殊方式”来获取教师关注与同学“承认”的结果。

三是学生的道德观念淡薄,不能明辨是非。一方面少数学生动辄以武力解决问题,甚至违法犯罪尚不自知,另一方面受害的学生大多乖乖就范,不懂得寻求保护自己的途径。由于各类学校都把及格率、升学率、考试通过率作为评价教师教学和学生学习好坏的主要标准,因此在教育的内容上有所偏失,重视智育,轻视德育,法制教育也没有真正开展起来。另外,性教育作为一个讳莫如深的话题,也迟迟难登大雅之堂,正因为如此,才会出现小学女生把同学遭受“性暴力”当作挨打的无知局面。

以下五点可以让学生们明白如何应对这种现象。

1、遇到校园暴力，一定要沉着冷静。采取迂回战术，尽可能拖延时间。

2、人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方。必要时，向路人、同学、老师呼救求助。

3.顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，同时获取信任，为自己争取时间。

4.上下学尽可能结伴而行。

5.穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。